Le projet Compass, mené sous l’égide du programme européen Erasmus+, dont le rôle est de favoriser les partenariats entre universités, a été rendu public le 11 juillet dernier à Polytech Montpellier après trois ans de travaux. Retour sur un projet européen d’envergure.

Objectif du projet : recenser l’intégralité des formations de l’enseignement supérieur dans le domaine de l’ingénierie informatique (Computer Engineering), non seulement en formation initiale, mais aussi en formation continue.

L'outil offre également des services supplémentaires afin de favoriser la mobilité, la formation tout au long de la vie, ainsi que la construction de parcours de formation individualisés.

"De nombreux partenaires ont œuvré pour développer cette plateforme web, notamment l’équipe de l’université grecque TEIA (Technological Educational Institute of Athens), qui coordonne le projet", précise Mariane Comte, enseignante-chercheure à Polytech Montpellier et fer de lance du projet pour l’Université de Montpellier.

Elle poursuit : "C’est un outil logiciel innovant car on a intégré l’approche compétences, ce qui permet de mieux cibler les recherches. Par exemple, on peut retrouver différents parcours de formations en fonction des savoir-faire professionnels requis pour exercer un métier spécifique."

Au terme du projet, en juillet dernier, une manifestation était organisée à Polytech Montpellier pour faire connaître le projet et proposer au public de tester l’outil : recherche de formation par mots-clés, construction personnalisée de parcours de formation, équivalence d’enseignements entre les différentes universités européennes…

"L’objectif à long terme est d'élargir la base de données et de couvrir tous les domaines de formation", conclut Mariane Comte.

Pour tester l’outil

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Depuis le 4 septembre, les journées de rentrée des différentes promos et spécialités de l'école s’enchainent jusqu’au 10 septembre.

Pour cette nouvelle rentrée universitaire, nous avons accueilli 177 étudiants en première année (PeiP1), dont 154 STI et 23 BIO.

Demain matin, l’école intégrera également 17 nouveaux étudiants PACES, qui entrent directement en 2^e année (PeiP2).

En 3^e année, ils étaient 264, mardi 4 septembre, à franchir les portes de l'école. Ils se répartissent ainsi :

• 48 en Génie biologique et agroalimentaire (GBA)
• 45 en Informatique et gestion (IG)
• 49 en Matériaux (MAT)
• 52 en Microélectronique et automatique (MEA)
• 31 en Mécanique et intercations (MI)
• 39 en Sciences et technologies de l'eau (STE)

À ces 264, viendront s’ajouter les quelque 50 étudiants sous statut apprenti, Systèmes embarqués (SE), Eau et génie civil (EGC) et Mécanique et structures industrielles (MSI), qui sont déjà en entreprise et qui feront leur rentrée officielle dans nos murs le 15 octobre.

Enfin, bonne rentrée aussi aux étudiants de 4^e et 5^e année, et bienvenue à tous !

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L'école vient de publier son rapport annuel d'activité 2017.

Le rapport reprend les principaux indicateurs de suivi de l'activité de l'école en 2017 et présente les objectifs fixés pour 2018.

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Du 1^er au 13 juin, une délégation de Polytech Montpellier a fait le voyage pour rendre visite aux universités américaines partenaires de l'école. Objectifs : consolider les accords en cours et nouer de nouveaux partenariats.

Du Minnesota à la Californie, en passant par l'Iowa et l'Idaho, la délégation a rencontré une dizaine d'établissements, dont University of Minnesota, Iowa State, Boise State et UC Davis.

"L'objectif majeur des discussions était pour nous de négocier des semestres d'étude et des stages pour nos étudiants sans frais d'inscription, ce qui se pratique rarement aux Etats-Unis", explique Eric Anglaret, chargé de mission relations internationales.

Les discussions étaient également axées sur les conditions d'accueil des étudiants américains à Polytech Montpellier : "Nous prévoyons de pouvoir les accueillir dès 2019 dans le cadre d'une école d'été (Summer School), avec des cours en anglais lors de sessions spécifiques de 3 à 4 semaines, ajoute Sandra Durand, responsable du service Relations internationales. L'école adapte ainsi son offre de formation au public américain !"

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